一、基本情况

柳州市驾鹤路小学（曾用名：延安小学），现位于文惠桥南端。地处市中心美丽而繁华地段，是一所有着较好办学文化积淀的学校，也是一所办学水平高，具有丰富内涵影响力的学校之一。驾鹤路小学成立于1958年，现在是一所属柳州市鱼峰区政府管辖的全民制公办学校。办学规模保持着一定的实力。是国家教育部“九五”重点课题“中华民族传统美德教育研究”实验学校；中央教科所重点科研项目“广西小学创新教育实验与研究”实验学校；国家自然科学基金研究项目“《儿童解决问题思维策略的发展》”实验学校；自治区教科所实验学校。是广西教育学院教育系设立的“教师学习发展基地”，是自治区科技活动先进单位；自治区“科研兴校”先进单位；市文明单位、市计生先进单位、市“建功能手”先进单位、是自治区“英特尔未来教育项目”教师的培训基地。学校连续十五年获得柳州市办学水平评估一等奖。

现学校占地面积为一万两千多平米。建立了校园网中心机房，学生用电脑室两个，教师电子备课室一个，多媒体大教室一个，各功能室齐全，教学设施和器材多数达一类标准；建设了校园电视演播网，各班教室与此相联，建设了校园办公网和校园局域网。并在互联网上建立了自己的网站。

目前，学校有在校生1311人。多年来毕业率达100％，升学率为100％，辍学率为零。是“鱼峰区无毒学校”和“安全文明学校”。

二、办学优势

驾鹤路小学地处市中心，与美丽的江滨公园遥遥相对，与秀丽的半山小桃园公园相毗邻。是个清心怡人的读书学习园地。

我校有一套以人为本的管理办法，正从“有制管理”朝“无制管理”发展。管理中体现了“刚柔相济”。

我校是柳州市示范性小学建设立项学校，一直保持每年的“办学水平质量评估”一等奖的成果，是少有的在“办学水平质量评估”中实现一等奖大“满冠”的学校。驾鹤路小学现有26个教学班，学生1311人，教师74人，其中中级职称48人。全国优秀少儿工作者、自治区劳模1人；全国优秀教师2人、特级教师1人、自治区优秀教师2人。B类骨干教师4人，校长熊跃是“全国千名骨干中小学校长研修班”学员，广西骨干校长，柳州市“十佳优秀校长”；教师石小萍于2004年被评为“全国优秀教师”。近三年来，教师们有近300篇教育教学论文和案例获得各级各类奖或在全国、自治区级和市级教育刊物的刊登。驾鹤路小学具有一支非常雄厚的师资队伍。

我校具有独特的办学思想和办学理念，有一个团结、求实、创新的领导班子；有逐步显现的“宽知识、大信息、高水平、显风格”的教师发展文化；我们校风优良，有一批基础扎实、思维活跃、习惯良好和正逐步朝外倾、随和、负责、创新等方面健康全面发展的学生，毕业学生多年来一直受到高一级中学的青睐；我们逐步建立了“双基落实、师生互动、思维活跃、情感交融”课堂教学文化；近年来，我校有多节课获得全国级和自治区级一至二等奖。我们还形成了以“教师学习型组织”整合形式开展的“校本培训”和以“问题研究”为模式的“校本教研”的良好氛围；制定了以课程改革为契机，构建办学发展的“五块文化”；逐步形成“开放性、精品式、多元化”办学的风格；具有独特地融教育、艺术、园林、娱乐为一体的校园环境和独特的“课堂教学有活力，艺术教育有魅力”的传统办学特色我们培养了一批品质正、会学习、思维活、大胆实践、有创新意识的学生。近年来，有近300名学生在各级各类比赛中获得非常优异的成绩，创下了驾鹤路小学的全新记录。

近两年，我校的办学特色得到了自治区吴恒副主席和自治区原科技厅张厅长以及各级教育专家的关注，并得到多个媒体的宣传报道，尤其是得到了中央电视十台和广西电视台的宣传报道，产生了良好的影响。

以上这些，正创出了我校独特的整体风貌和显著的育人效果。就是说，我校已由优势项目学校正逐步迈向特色学校。

三、不利因素分析

1、学校文化还在建设中，其精神实质和内涵还不够突现，还不能完全被社会所了解和认同。也就是说，驾鹤路小学的品牌还没有在本市更大的范围产生较大影响。

2、与一批中老年骨干教师相比，在青年教师中名师的培养跟不上，青年教师的教育教学风格影响力欠些，部份教师还不被社会和家长所认同。

3、学校管理的科学性和规范性有待向理性提升，同时，还有部份教师对学校的办学目标和办学思想领会不透，不能融会贯通，所以，表现为办学目标和办学思想与这部份教师们的教育行为有脱节现象。

4、学校近几年来连续支持市政建设，可以说是在动迁中坚持高质量办学，所以，占地面积极小，满足不了学校的生源需求，地势又不规范，出现三种不平地势，影响学生活动和学校的外观形象。

5、科研成果虽然较突出，但，积效和普及不够，不能更有效地渗透在教育教学中。

学区概况

柳州市驾鹤路小学地处柳州市文惠桥南端的城市中心地带，与美丽地江滨公园相呼应，与秀丽的半山小桃园公园相毗邻，是清心怡人的读书处。其周边有汽车发动机厂、供电局、市高级技工学校及江滨社区和天山社区等。企业、教育、社区文化氛围较浓。家长素质较高。而且多年来，我们注重与企业、社区、家庭的友好合作，形成了一定的教育网络，有利于学生的成长。

由于该校长期办学质量较好，除了本服务区的生源以外，在校学生中还有许多全市各辖区慕名到该校读书的学生。几年来，也同时得到了这些非服务辖区的支持。各学年度在校学生中，本服务区学生和非服务区的学生比例约为：4．5：5．5。非服务辖区的学生居多，也为我们的发展提供了多资源的保证。那么，未来三年，学校还会保持1300人左右的生源数量。

目前，我校与驾鹤派出所建立了警校共建关系，并与周边多个企业和社区建立了友好的教育资源共享与发展关系。

驾鹤路小学成立于1958年

一、学校发展的理性思考：

认真理解和努力坚持以“科学的发展观”办好学校。树立“立足鱼峰，辐射柳州”精神，以新的办学思想办好学校，即

以服务为宗旨，全面开展教书育人、服务育人、管理育人、环境育人；

以德育为核心，培养外倾、随和、负责、创新的健全人才；

以科研为先导，改革学科课程，开发校本课程和环境课程；

以课改为途径，促进人文教育和谐，构建校园特色文化。

二、学校发展的基本定位：

两个教育：把我校办成“活的教育＋美的教育”的特色学校。

三个示范：特色示范、科研示范、办学文化示范。

三、学校发展的主攻方向：

以课程改革为主要发展途径，以培养全面发展的学生为目的。通过各学科教学和校本课程的实施，开展各类学科技能和特长大赛，促进学生全面成长。由传统地“课堂教学有活力，艺术教育有魅力”的优势迈向实现“活的教育+美的教育”的特色文化。

其支撑理念为：

“活”和“美”是人的个性化、生命价值和生命发展的重要表现形式，学校教育必须为师生的可持续发展打下良好的基础，让每位教师和学生成为高品位的人。

一、总体目标

创建“活的教育＋美的教育”的特色学校。

活的教育——管理活、教得活、学得活、生命力强。

以人为本，综合管理，用活岗位；

以学校的发展需要，灵活培训教师；

以科研促发展，努力实施课堂教学中的创新教育，培养思维活的学生；

充分开发师生资源，促进个体和办学的活性发展；

实现教师快速提高学生全面发展，让校园充满生命活力

美的教育——德美、行美、语美、健美、和谐美、全面发展。

师生的道德语言行为心灵美、汉字书写美、懂得运用和欣赏美；心理健康，乐观向上并具有饱满的精神状态。

让艺术教育成为学校的一大特色，培养一批喜爱音乐艺术的学生；让学生不断增强欣赏美、感悟美、运用美等方面的能力，培养一批艺术美的学生；通过特色体育，促进健美。

从内到外，从校园、领导、教师到学生，都要具有驾鹤人外倾、随和、负责、创新的美的气质。

培养学会合作学会交往的师生，使校园呈现出人与人、人与环境融为一体的和谐美。

力争三年后把我校建设成为柳州市具有较强特色和办学实力的一流学校：

建设一个富有人格魅力和远大理想的领导班子，打造一支创新型有活力的教师队伍，培养一批善于思考具有良好习惯的学生。并以整体优势带动和促进个别差异，实现教师的专业化，学生的综合素质，校园文化建设的“三个一流”。在柳州市乃至更大范围起到示范辐射作用。

硬件：建设为现代教学带来优质效益的计算机校园网、电视演播演示网和可全方位操作的教学软件平台；具有现代教学气息的十个功能室，特别是建设一流的约200平方米的"童话王国"学生阅览室；形成独特的融教育、艺术、园林、娱乐为一体的并与美丽的江滨公园遥相呼应的优雅清新的校园。

二、分项目标

（一）学校管理

努力建设一个规范科学的，以人为本的，刚柔相济的“以制度管事，以榜样育人”的管理机制，使学校的管理更与办学思想相符，突出它的与时俱进的“活性管理”的特点。

1、完善以校长负责制为核心的学校领导体制，保证校长对党校的决策权、指导权，实行校长领导下的分级管理模式，提高管理效能和办学水平。

2、加大人事制度改革力度。尤其要坚持“三定”中的具体措施，坚持每学期一次的教师量化等级评估，坚持“结构工资”制。

3、坚持中层干部年度考核制度，保证行政班子的思想、能力、指导水平向上提升的发展趋势。

4、进一步完善和保证教代会制度，坚持校务公开，提高民主管理水平，形成一整套“活”的管理措施。

5、树立“以制度管事，以榜样育人”的理念，既做到“依法办学”，规范办学行为，又做到“以人为本，促进个体发展”。

（二）师资队伍

三年内，建设一支结构合理，师德过硬，专业性强，开拓创新，突显风格的一流的教师队伍。

1、100％的在职专任教师要达国家规定的学历要求，35岁在下达本科学历，40岁以下达大专学历，并能熟练地使用多媒体设备和制作课件开展教学活动。

2、各级各类骨干教师达到在职教师的10％。提高“免检教师”的发展数量，力争30％的教师达学校考勤和教学“免检”。评审出学校的“首席教师”达20％。

3、继续构建“宽知识、大信息、高水平、显风格”的教师发展文化。

（三）教育质量

借助课程改革，落实办学特色“活的教育＋美的教育”到各方方面面，继续狠抓办学整体质量的发展，全面提高学生的综合能力和综合素质水平。

1、狠抓课堂教学效能的提升，把“活的教育”通过“双基落实、思维活跃、师生互动、情感交融”的课堂教学文化进一步落实到各学科教学中，让学生学会学习、善于思考、敢于实践。

2、各学科的成绩均要达到并领先于城区水平。尤其毕业班参加的城区毕业检测，各科成绩要领先，发挥好示范作用。

3、全面开展各种技能大赛，为学生“活与美”的发展提供成长平台，并做到“让每个学生都能捧着奖状回家”。

4、开发校本课程，借助校本课程进一步落实好办学思想，促进学生的发展。

（四）德育工作

1、培养一支优秀的德育队伍，培养“外倾、随和、负责、创新”的健全人格的学生，让学生活性化成长。

2、构建“人人为学校争光，班班为学校添彩”的班级发展文化。“消灭”落后班级和问题班级，保证优良的校风。

3、“标兵班级”数量要不断有所增加，市级先进班级要达到50％。

4、班级建设通过不同手段和方式立足于“美的教育”上，以“生活上自理、学习上自主、行为上自律”为具体目标，培养行为美、习惯好、情操美、会欣赏美和运用美的学生，突显教育发展人的个性化风格。通过全面提升办学质量，培养全面发展的学生，让我校毕业的学生成为各高一级中学最受欢迎的学生。

（五）教育科研

以课改为途径，以科研为先导，将科研与校本教研结合开展。继续巩固和普及原来的科研成果，促进科研向实效方向发展。

1、加强科研理论和科研能力的培养，建设一支在“研究状态下工作”教师队伍。具有科研意识和能力的教师要达到90％以上。

2、建立模式：

3、把科研与教研结合开展，实现我校科研与教研融为一体的独特效应。

让教学研究“在提出问题中进行、在学习培训中进行、在开展分析中进行，在交流展示中进行、在课堂教学中进行、在解决问题中进行”，即“问题研究”模式——把学术形态转变为教学形态，把理念落实到行为中。

4、做到每个教师有课题，所有学科教师参与科研与教研，并把课题落实到课堂和学科中。努力再创自治区科研先进单位。

5、完成现有的三个课题：自治区C类课题―――综合实践活动课程、信息技术在学科中的运用和班主任专业化等。并力争获各级各类二等以上的奖励。

（六）办学条件

逐步增大办学投入，优化教学手段，美化校园。努力办成现代化的一流学校。

1、在原来信息技术建设的基础上发展为信息技术教育教学电视演示和演播频道网，班班有实物展示设备，实现学校各网的资源共享，促进现代课堂教学的发展；

2、建设一个具有现代气息的学生用综合阅览室；

3、保持校园的美化，建设一个清心怡人的花园式校园；

4、充分利用校园空间大力置办宣传栏，建立“红领巾电视台”；

5、积极争取政府支持，扩大学校用地（置换土地），扩大办学规模。

6、增设艺术教育设备，保证艺术教育获得新的成果，并处于市小学领先水平。

一、组织保障

成立计划实施的组织机构，以校长为组长，由党、政、工、团队主要负责人组成领导小组，全面实施、检查、评估等工作。

二、责任保障

建立计划实施的目标责任制，进一步落实责任人，实行责任区管理制，确保发展规划的实施。

三、措施保障

（一）组织教师学习和讨论《规划》，统一思想、统一认识，让“努力创建‘活与美’的特色学校”成为全体教职员工的自觉行动。

（二）积极宣传，让我校的发展得到社区和企业中的大力支持。积极争取上级各部门的指导和支持，尤其在设施的投入方面，争取政府投资为主，学校自筹奖金，保证三年规划的达成度。

（三）依据学校的“活的教育＋美的教育”特色的实施，通过“五块文化构建实施方案”逐项落实《规划》。

1、实施《管理文化构建实施方案》，实现“活”的创新管理。

2、实施《教师文化构建实施方案》，树立教师“活与美”的新形象。

3、实施《课堂教学文化构建实施方案》；逐步实现“活与美”的现代课堂教学的发展。

4、实施《班级建设文化构建实施方案》，让各班在独具个性管理风格中实现对学生“活与美”的教育。

5、实施《校园建设文化构建实施方案》，建设一个清心怡人的现代化校园。

其实施流程图为：

四、检查与评估保障

认真按照分级管理和分区负责制办法做好落实工作，每阶段要有实施计划和落实检查，有总结和反思，及时调整《规划》实施中的偏差，科学规范地开展常规检查与评估。对每学期的期末《教育教学量化等级评估》中，各部门尤其要做到审时俱进，认真完成各项检查，及时反馈，促进教师的提高和发展。在日常的教育教学工作中，把实施、检查、评价和总结分阶段进行，做到求实创新地落实《规划》中的各项任务。